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Si quieres conocer cuál es la finalidad del campo formatico ética, naturaleza y sociedades, su objeto de aprendizaje, así como las generalidades y las especificidades de las fases 1 a la 6, enseguida te compartimos un resumen completo. Ética, naturaleza y sociedades para poder comprender y analizar dicho campo. El presente plan de estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria es una muestra de la determinación del gobierno de méxico de revertir la visión instrumentalista, homogeneizante y descontextualizada que en el pasado reciente han tenido las reformas curriculares en la educación básica y que generó exclusión e inequidad.
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Este campo formativo integra nociones, conocimientos, habilidades, actitudes y valores de formación cívica y ética, historia y geografía, por lo que representa un reto para el trabajo docente. Compañeros y compañeras maestras que nos acompañan, queremos compartir con todos ustedes la presentación del campo formativo Este campo busca inculcar una comprensión crítica y reflexiva de los fenómenos sociales, políticos, culturales y ecológicos
Su propósito es desarrollar en los estudiantes una conciencia ética que les permita actuar como ciudadanos comprometidos, responsables y con una visión democrática.
Analizar la descripción general del campo formativo ética, naturaleza y sociedades, así como sus finalidades para la educación básica Analizar las especificidades del campo ética, naturaleza y sociedades para la fase que corresponda. Este documento describe las finalidades y especificidades del campo formativo de ética, naturaleza y sociedades para la educación preescolar, primaria y secundaria. En este campo formativo, se consideran conocimientos y valores y habilidades de la geografía, la historia y la formación cívica y ética que serán articulados mediante ejes que faciliten la inclusión y el pensamiento crítico.
Finalidades del campo formativo de ética, naturaleza y sociedades Este campo está orientado a que a que niñas, niños y adolescentes adquieran y desarrollen de manera gradual,. Esta fase pretende que las niñas y los niños reflexionen sobre sí y sus relaciones con la naturaleza y la sociedad a partir de indagar interacciones personales, familiares y comunitarias, desde la perspectiva ética y de conocimiento del medio.
